Insegnare tramite una lingua straniera: la modalità CLIL

Secondaria di II grado

CLIL

Insegnare in lingua straniera: la modalità CLIL

Presentazione

La modalità didattica CLIL – Content and Language Integrated Learning – richiede agli insegnanti di discipline non linguistiche (DNL) una adeguata capacità di individuare strumenti e metodologie didattiche che consentano loro di presentare i contenuti disciplinari con efficacia almeno pari a quella da loro riscontrata nell’insegnamento degli stessi in lingua naturale. Nel seminario/laboratorio saranno presentate ed esemplificate, tramite l’analisi di unità didattiche significative in ambito scientifico, le specifiche competenze che l’utilizzo della modalità CLIL richiede, in aggiunta a quelle strettamente disciplinari e linguistiche.

Programma

Prima sessione

Le competenze di un docente CLIL
Docente CLIL vs Docente non-CLIL

Seconda sessione

Analisi di esempi di unità di apprendimento CLIL

Obiettivi

Mettere in evidenza le competenze e le metodologie didattiche necessarie per un insegnamento in modalità CLIL
Far emergere, nella strutturazione di unità di apprendimento in modalità CLIL, le specifiche competenze da essa richieste all’insegnante DNL

Relatore

Franco Favilli: docente di Didattica della matematica e direttore del Centro per l’Aggiornamento, la Formazione e la Ricerca Educativa (CAFRE) dell’Università di Pisa, esperto di CLIL e di formazione di docenti CLIL

Metodologia

Possibilità di organizzare il seminario in forma mista con una durata totale di 4 ore di cui 1 ora online

Durata

3 ore

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