Valutazione per competenze e compiti autentici

Primaria, Secondaria di I grado, Secondaria di II grado

Competenze

Valutazione per competenze e compiti autentici

Come costruire una prova per valutare le competenze

Presentazione

Il tema delle competenze è ormai ineludibile per la scuola italiana: Indicazioni Nazionali, certificazione degli apprendimenti, prove INVALSI concorrono a porre la prospettiva delle competenze sotto i riflettori. Come costruire una prova per competenza? Quali tratti la caratterizzano? Quali strategie per renderla attendibile e rigorosa?

Programma

Prima sessione in presenza

Valutare le competenze: quali sfide per la scuola?
Esempi di compiti in situazione e di rubriche valutative

Seconda sessione in presenza (laboratorio)

Linee guida per la costruzione di compiti in situazione
Proseguire il confronto: una proposta di lavoro

Obiettivi

Riconoscere il valore aggiunto che qualifica una valutazione per competenze
Riconoscere gli elementi qualificanti di un processo valutativo orientato verso le competenze

Relatore

Mario Castoldi: docente di didattica generale, esperto di problematiche valutative presso l’Università di Torino e il suo team di collaboratori (Antonella Baldini, Claudio Calliero, Sonia Claris, Rosangela Cuniberti, Silvia Egidi, Alberto Galvagno, Umberto La Rosa, Mario Martini, Maurizio Muraglia, Serafina Pastore, Maria Rosaria Visone)

Metolodologia

Incontro in presenza. Possibilità di organizzare il seminario in forma mista con una durata complessiva di 4 ore, di cui 1 online

Durata

3 ore

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